É feita a narração de uma experiência de trabalho, que teve inicio a partir de 1973 em duas instituições da rede oficial de ensino: Escola Frei Caneca e Escola Polivalente Compositor Antonio Maria, ambas em Pernambuco, com crianças de primeira à quarta serie, na faixa etária entre sete e dez anos, na disciplina de Educação Artística. É feito o relato de três vivências que têm como questão-chave o uso de literatura popular em verso na educação, a investigação da sua contribuição para o processo de ensino/aprendizagem. O fundamento dessa prática foi buscado no sistema de jogos teatrais de viola spolin, tendo em vista o modelo da epistemologia genética, sendo que as etapas de desenvolvimento da expressão dramática seguem a classificação da evolução do jogo na criança, de acordo com Jean Piaget. A literatura popular em verso é marcada pela forma épica narrativa, rima, métrica, ritmo, harmonia dos versos - estímulos que podem produzir o prazer do texto e, conseqüentemente, possibilitar uma maior apreciação/apropriação desta poética.
